Llegó la despedida...

El final se acerca...

¡Hola a todos y todas!. Esta vez no os traigo una nueva semana... se acabaron.

Se acaba el final del cuatrimestre, y con ello el final de la asignatura de TIC. ¡Qué rápido pasa el tiempo!.

Al inicio del cuatrimestre, cuando nos presentaron la asignatura, me sentí agobiada aún sin haber empezado. Al contarnos que debíamos realizar un blog y escribir semanalmente me sentí algo estresada por el hecho de llevar al día el trabajo de blog y pensar nuevas ideas para el mismo.

Ahora, que termina el curso, me he dado cuenta que tampoco fue tan mala idea el hecho de llevar el trabajo del blog. Algo negativo que he encontrado es el hecho de llevarlo al día, pero lo positivo y que tiene mayor peso es que a través del blog, puedes mejorar y encontrar tus habilidades escribiendo y expresándote.

 Además, a través de las publicaciones de mis compañeros, he podido conocer un poco más sus opiniones acerca de los distintos temas que han tratado.

Gracias a esta asignatura he podido mejorar mis habilidades ante una pantalla y conocer mejor sus beneficios y a la vez el peligro que conlleva su uso. Incluso la importancia de las tecnologías en nuestros días que pueden usarse en beneficio para la educación ,el aprendizaje. 

No quería irme sin mencionar a mi gran grupo de trabajo, "Los Púas". Gracias a ellos, el trabajo de la asignatura ha sido más ameno y hemos aprendido nuevas cosas juntos. Además, la realización de los diferentes trabajos ha sido satisfactoria y bastante buena. Incluso, a pesar de creer conocerlos, gracias a la asignatura, he llegado a conocerlos más aún.

Concluir diciendo que ha sido una experiencia nueva y enriquecedora, y cada vez más contenta de haber elegido la carrera que he elegido.

¡Un saludo y mil gracias por aquellos que habéis estado ahí!. ¡Nos vemos pronto!.

Stopmotion- "El secreto de Frida"

¡Buenas a tod@s de nuevo! Somos alumnos de 1º de Educación Social en la UEX y queremos compartir con vosotros parte de nuestro proyecto MEDGAME basado en Stranger Things. Este, en general, habla sobre Feminismo, pero esta parte en concreto representa la violencia de género de forma escueta, ya que va dirigido, sobre todo, a niñas y niños de la ESO.

El stopmotion es el siguiente:

Espero que os guste y me comentéis qué os parece. ¡Un saludo!

'La diversidad es lo que mola'

¡Bienvenid@s una semana más!.
En mi nueva entrada semanal, os voy a hablar acerca de la nueva colección de Rihanna, más conocida como: "Savage X Fenty". Seguro que muchos de vosotros lo habréis escuchado por lo popular que se ha vuelto y sino ahora os pongo al día.
La conocida cantante, Rihanna, ha sacado a la luz la creación de una línea de lencería para mujeres. La peculiaridad de esta nueva línea, se trata de la diversidad de tallas y modelos que abarca, dirigida así para todo tipo de cuerpos. La intención de esta línea es, aceptar nuestros cuerpos, tal cuál, sean como sean, sin invisibilizar ninguno.
En mi opinión, la aparición de esta nueva línea, se ha vuelto más popular debido a la fama de esta cantante, pero así también las gracias, ya que podrá ser más difundida por el resto del mundo. A mi parecer, esta nueva línea podrá dejar de ocultar aquellos cuerpos que para el resto de sociedad no son aceptables, por el hecho de salirse de lo "normal", es decir, de salirse de las absurdas medidas de "90-60-90".  Así, una vez más una persona capaz de influenciar a un gran número de personas, puede crear una mayor conciencia de la aceptación de nuestros cuerpos, de salirse de lo que se considera como "normal", ya que si somos diferentes nos sentimos mal con nuestro cuerpo y por lo tanto perdemos la confianza y la seguridad en nosotras mismas. 
Aunque, por desgracia, a pesar de ser muchas las famosas que ponen de manifiesto las "imperfecciones" de su cuerpo a través de las redes, para que seamos muchas las que nos concienciemos de aceptar nuestro cuerpo tal y como es, las marcas de ropa y la publicidad que abarcan a la mayoría de la población, siguen manteniendo esas tallas de ropas irreales, para personas que no son humanas. Es cierto, que desde hace poco, algunas marcas intentan avanzar en sus tallas y realizar medidas más cercanas a una persona y no un maniquí, se mantienen muchas de esas "costumbres" de realizar ropa con tallas que se acerca a un mínimo de la población, y que la gran mayoría no puede disfrutar de ella ya que no encaja con sus cuerpos. Así, se produce como consecuencia enfermedades de trastornos alimenticios, tales como bulimia, anorexia...
Si de verdad, deseamos cambiar el rumbo de esa publicidad que continuamente nos bombardea, debemos empezar a concienciarnos de aceptar nuestro cuerpo tal y como es, y así comprar a aquellas marcas que de verdad se ajustan a cuerpos reales. Además, gracias a una mayor conciencia de la aceptación de los cuerpos por parte de las famosas, se crea aún más este tipo de conciencia, ya que a través de su popularidad son capaces de influenciarnos para aceptarnos.
Pero, llegados a este punto, donde la popularidad es el fuerte para cambiar muchas cosas, me pregunto, ¿de verdad todas estas personas populares que pretenden crear la conciencia de 'cuerpos reales', lo hacen para verdaderamente para crear conciencia, o por el contrario, para ganar y aumentar su popularidad?. Quiero pensar que de verdad todas estas famosas que pretenden acercarnos a visibilizar nuestro cuerpo sin miedo, con nuestras "imperfecciones", muestran el suyo para de verdad enseñarnos cuerpos que sí son humanos, y no para un fin lucrativo.
Debemos erradicar de manera total la falsa conciencia de tener un cuerpo perfecto, ya que nadie en el mundo real somos perfectos e iguales y menos aún con las mismas medidas o medidas que se asemejan más a un muñeco que a una persona humana. Si comenzamos de verdad a concienciarnos de aceptarnos a nosotros mismos, es cuando de verdad comenzarán a cambiar las cosas.
 ¡Por un mundo en el que la diversidad sea lo normal, lo extraordinario!.

Mapa Conceptual: tema 3.

Creando mapas conceptuales..

¡Hola hola, mis bloggeros! .Os traigo de nuevo un reto semejante al anterior, se trata esta vez de la creación del mapa conceptual del tercer y último tema usando la aplicación de CmapTools. Aquí os lo dejo.

Vamos a rastrear un poco...

¡Buenas una vez más a tod@s!. Esta semana en el juego de roles, mi rol es el de rastreadora y como bien sabéis este rol consiste en informarse sobre una noticia en tres fuentes diferentes para ver qué información nos dan.

Buscando y buscando encontré una noticia que parece interesante: el atropello a un niño en Algeciras a causa de la conducción temeraria de una lancha, que según algunas fuentes sería una lancha de narcotráfico.

Las fuentes que he elegido son:

• El Mundo: en este artículo se pone de manifiesto que horas antes de que se produjera el incidente, la misma barca se encontraba en las dependencias del Servicio Marítimo Provincial. En el momento del accidente, no se considera narcolancha ya que no portaba carga, pero cuando anteriormente había sido requisada fue por no llevar documentación y sí portar carga, además se detuvo a los ocupantes por narcotráfico. Tras el accidente, se ha descubierto que el padre del menor tenía antecedentes penales. Cabe destacar que ambas lanchas no estaban destinadas ni tenían las características de ser 'narcolanchas'. A pesar de todo, se estipula si existen antecedentes de conflicto entre el padre y el causante del accidente.

• La Voz de Digital: en esta página, tras leer aquello que dice, se centra más en cómo sucedió el accidente, es decir, padre e hijo se encontraban con la lancha pescando hasta que el causante del accidente comenzó a molestar y ocurrió la colisión y apuntan a que se trata de un ajuste de cuentas y a quién pertenece el padre del menor, tratándose de una persona por antecedentes de tráfico de drogas, perteneciente al ' Clan de los Pantoja'.

• El País: en la noticia, respecto a la información que da, se asemeja a la información que da 'El Mundo'. Añade que eliminan que fuera un ajuste de cuentas y que así no se den replesalias. Además comparte información que se da en 'La Voz Digital' respecto a quién pertenece el padre del menor. Añade cómo se mantiene la investigación hasta ahora y la puesta en libertad del acompañante de la lancha, para que el causante del accidente no huyera.

Críticas y reflexión de "El secreto de Frida"

¡Buenas a todos y a todas!.

Tras la publicación de nuestro vídeo "El secreto de Frida" en YouTube, posteriormente compartimos el vídeo por redes sociales como Instagram, Whatsapp, Facebook...

Hemos recolectado distintos comentarios para llegar a una reflexión:

Como punto fuerte negativo, ha sido que a causa de elegir el vídeo como el final de nuestro trabajo, al mostrar el vídeo no se entendía de la forma que queríamos, por ello es necesario comprender la breve introducción que se expone en el vídeo para adentrarse en la historia y comprender mejor qué es lo que sucede en él.

Como punto positivo, nos destacan que el tema que hemos elegido para el trabajo es de gran actualidad y que aunque no nos demos cuenta se encuentra en nuestro día a día de forma continua, por lo que les parece apropiado que le demos una fuerte visibilización para crear conciencia sobre éste y la importancia de crear esa conciencia a las futuras generaciones.

Finalizado el trabajo, estamos satisfechos con el trabajo realizado y esperemos mejorar el próximo.

 ¡Un saludo!

Una imagen vale más que mil palabras

¡Bienvenidos una semana más!

Esta vez os traigo un nuevo reto, y además es el último. 

Como sabéis, estamos en la recta final del curso, por lo que las entradas por "obligación" se acaban.

Hoy la profesora nos ha propuesto un reto en el que tenemos que crear 3 imágenes (informativa, sugestiva y recreativa) relacionadas con la Educación Social y generar 2 memes como despedida de la asignatura. Las imágenes son las siguientes:

Sugestiva.

Recreativa.

Informativa.

Crítica por aquí y crítica por allá...

¡Hola a tod@s de nuevo!. Como bien sabéis, en el juego de roles de esta semana me ha tocado el rol de 'Crítico'. Por lo que, debido a este rol debo realizar una crítica social.
 El tema que he elegido para la crítica es en relación a la pasada noticia sobre la muerte del bebé de 23 meses, Alfie Evans. Éste sufría una enfermedad degenerativa neurológica irreversible que le mantenía en coma profundo. El bebé se mantenía por las máquinas que le ayudaban a respirar. Los médicos tras comprobar su estado, decidieron desconectar las máquinas que le mantenían con vida, sin permiso de los padres. Pero no mucho antes, los padres lucharon para ganar un ' poco de vida' para el bebé y pidieron el permiso para transladarlo a Italia, dónde le aconsejaron que con un par de operaciones, el bebé mantendría su vida durante un 'tiempo indefinido', pero el país le denegó el translado hasta Italia.
A raíz de este problema, ha venido a mi cabeza el gran dilema que todos tenemos respecto a la idea de la 'Eutanasia'. Aunque este problema no este referido con ella, tienen relación, ya que en ambas se pone en juego la vida de una persona.
Yo, personalmente, ante este caso, creo que fue una mala opción la de los médicos. Entiendo que como profesionales, pensarían que la mejor opción era desconectarlo ya que no saldría del estado en el cuál se encontraba el bebé, y por lo tanto ahorrarían sufrimiento y dolor tanto para los padres como para él. Pero desde la perspectiva de los padres, lo más acertado hubiera sido permitir por parte del gobierno, el translado del niño y así intentar mejorar el estado del bebé aunque fuera por un tiempo indefinido. Además, como derecho de los padres, el bebé siendo menor de edad, se encontraba a cargo de los padres que son sus tutores, por lo que lo apropiado por parte de los médicos hubiera sido pedir el permiso, ya que aunque fuera mejor o peor la decisión de desconectarlo de las máquinas, son los padres los que deberían elegir sobre la vida de su hijo. Con mayor razón, me parece mala la decisión llevada a cabo, ya que los padres 'movieron cielo y tierra' para poder mejorar las condiciones de su hijo, así en Italia, se ofrecieron a que a través de varias operaciones podrían aumentar la esperanza de vida de su hijo aunque fuera de manera indefinida.
Por tanto, concluyo que en este caso no se ha actuado de la mejor manera, ya que para una misma persona había dos pronósticos diferentes, en uno, es decir, en su país no se le daba más solución que la de desconectarle las máquinas para que al fin muriera, ya que no tendría otro plan de vida, en cambio, en Italia le dieron una mínima posibilidad de vida, así se le prohibió el translado y los padres no pudieron decidir sobre la vida del bebé, quitándole la vida de forma voluntaria. 
Así, os pregunto, ¿ y vosotros que haríais hecho en este caso, con vuestro hijo en las mismas condiciones?.

Todos somos iguales

¡Bienvenid@s de nuevo!. En mi nueva entrada semanal me gustaría hablaros sobre el pasado día 2 de mayo, Día Mundial Contra el Acoso Escolar. Además este año, han decidido recalcar el acoso que sufren los niños con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo) o Autismo.
Para empezar, establecer a qué nos referimos con acoso escolar, hoy, más conocido con la palabra "bullying". Podríamos definir el acoso escolar como aquella conducta agresiva tanto psicológica como física de unos estudiantes a otros. Se considera acoso cuando la misma conducta es repetida varias veces.
A día de hoy, al igual que el acoso escolar ha sido más visibilizado gracias a los medios, y por tanto una mayor conciencia de la existencia de un problema que siempre ha estado presente, también a causa de los medios parece ser que ha aumentado el acoso pero mediante las redes. Por lo tanto, a la vez que se puede reducir el acoso gracias a la difusión y concienciación de los medios, el problema puede volver  a aumentar por la existencia de las redes, por lo que volvemos a estar por así decirlo en el punto inicial del problema.
Por desgracia, el acoso escolar sigue aumentando sus cifras y llega a cobrarse la vida de adolescentes y no tan adolescentes, ya que éste puede llegar a darse en edades muy tempranas. A veces, cuando se da un conflicto en el aula, llamamos al conflicto "cosas de niños", pero deberíamos ir más allá, ya que si se da un número suficiente de veces debería observarse la relación entre aquellos que han entrado en el conflicto.
Son muchos los casos de acoso, que a menudo se da en aquellas personas "diferentes" al resto, es decir, a veces por el hecho de ser de otra raza, religión, etnia...incluso por padecer algún problema que nos resulta "fuera de lo normal", como puede ser el 'Autismo' ( porque es a lo que se nos ha enseñado durante mucho tiempo), pero más allá de estas 'diferencias' otras tantas veces, se produce por algo más allá del exterior, como puede ser por ser tímido o por el hecho de conflictos anteriores que "colman el vaso" y llegan al acoso. Por todo esto, cuando notemos algo diferente en el aula, al momento debemos mostrarnos observadores tanto profesores como alumnos por si se estuviera produciendo ante nuestros ojos un caso de 'bullying'. Aunque muchas veces se prefiera el: "yo prefiero no meterme en problemas", estamos siendo parte de ese problema por callar y mantenernos en silencio y permitir que se cometa tal injusticia. Respecto a los padres, cualquier cambio fuera de lo cotidiano, debería ser observado por si estuviera sufriendo acoso y es por ello la importancia de mantener una buena relación entre padres e hijos, otorgándole la confianza necesaria para que nos cuente qué le sucede y poder ayudarle.
Si todos contribuimos con nuestro pequeño grano de arena, podremos terminar con un problema que cada vez se da más a pesar de la conciencia que existe, por eso desde aquí os invito a informaros un poco más acerca de este problema y así la próxima vez que veamos algo 'extraño' en el aula, podamos observar si ante nuestros ojos se estaba produciendo 'bulllying' y poder actuar a tiempo, estaremos salvando la vida a un compañero. Pero sobre todo, educar desde la igualdad y el respeto, aceptando a cualquier persona sea como sea sin distinción alguna.

Llegó el ánalisis de la semana...

Esta semana en el juego de roles tengo el rol de analista-comentarista, como bien sabéis me toca puntuar el trabajo de mis compañeros y mi propio trabajo. Posteriormente debo pasarme por cinco de los blogs de otros compañeros y comentarles. 

Esta son mis puntuaciones...

Cynthia Ardila González : esta semana te pongo un 9. El tema utilizado en la entrada semanal me parece de interés ya que acaba de suceder y es algo que se ha criticado mucho estos días. Además el rol a mi parecer está muy bien explicado. No te pongo el 10 porque sé que puedes dar un poco más.

Juan Utrera Ariza : mi puntuación para ti esta semana es de un 9. Tanto el rol como la entrada me parecen bastante interesantes  y además llevas al final a una reflexión, pero me gustaría que le pusieras un poco más de extensión, por ello no te pongo el 10.

Verónica Díaz Jiménez : creo que esta semana te mereces un 10. El tema elegido es interesante de tratar ya que acaba de suceder hace pocos días y ha causado gran polémica. Además, la explicación del rol está muy bien explicada y expresada. ¡Sigue así!

Consuelo Acedo Santos : considero que esta semana mi puntuación es de un 8 y no de un 10, ya que a pesar de que he realizado correctamente mi trabajo con el blog, respecto a la extensión podría haberme alargado más y así poder haber desarrollado más ideas, respecto al tema utilizado me parece interesante. además el tiempo se fue un pelín de las manos.

Respecto al trabajo en grupo, hemos estado realizando correctamente el trabajo para nuestro proyecto de 'Buscando a Frida', hemos avanzado lo suficiente para completar una parte importante del trabajo, es decir el stopmotion. Pero, como yo digo, siempre se puede dar más, así que esta semana nos puntuamos como grupo con un 9.

Para finalizar, y no menos importante os dejo por aquí el enlace a los blogs que comento esta semana:

María Albarran Medina, María Barrena Guerrero , Alba Becerra García , Jara Antequera Cayero y Gonzalo Alonso Muñoz .

Hermana, yo sí te creo.

¡Bienvenid@s una semana más!. Esta semana me gustaría hablaros acerca de la sentencia que se les ha impuesto al grupo de jóvenes que violaron a una chica, más conocidos como "La Manada", en Julio de 2016 en Pamplona y que salió el pasado Jueves 26 en prensa.

Lo que quiero destacar de la sentencia es la poca duración en prisión de nueve años, pero  lo que es aún más indignante y que seguramente hayáis escuchado en las noticias, es que hayan sido condenados por "abuso", y no por "violación" que fue lo que verdaderamente ocurrió.

Personalmente, me encuentro en contra de que se condene a estos jóvenes por 'abuso' y no por 'violación'. Me parece humillante para esta chica, que el hecho de que sea desvestida y penetrada por todos lados por varios chicos, de manera abusiva y agresiva, una tras otra, además ella bajo un estado de embriaguez, se considere "abuso", sin más. Incluso, me seguiría pareciendo injusto que en el estado en el que se encontraba la chica, aún diciendo que sí a semejante acto, no sería lo correcto actuar de tal forma.

Pero, la injusticia de este caso no llega hasta aquí. Anteriormente al juicio, esta chica ha sido observada día tras día por agentes privado,s para ver cómo progresaba en su vida cotidiana. ¿De verdad creéis que esto es lo correcto? De esta forma, se le esta enseñando a la chica todo lo contrario a lo que debería hacer. Continuamente, en los medios se nos bombardea con la información de que tras sufrir una violación, busquemos ayuda e intentemos en la mayor medida de lo posible, seguir con una vida normal. Pues bien, con la puesta de esta vigilancia se le esta demostrando a la chica que lo "normal" no es seguir con su vida, ya que si lo hace va a ser cuestionada, porque "si de verdad ha sufrido una violación" no podrá seguir con una vida normal.

Yo, siendo mujer, poniéndome en la piel de la chica, me sentiría sola y bastante decepcionada. Después de lo que ha sucedido,  además intente rehacer mi vida con total normalidad, aún sabiendo que tendré los suficientes trastornos psicológicos como para que sea duro seguir con mi vida, me colocan un detective que vigile qué hago las veinticuatro horas del día y para rematar se les condene al grupo como 'abuso' y no 'violación' aún con todas las pruebas que existen de por medios.

Tras ver este caso, al igual que muchos otros, siento que la sociedad no progresa como debería. Aún escucho el: 'ten cuidado con los desconocidos', 'no vuelvas sola' y hasta que esto no cambie, seremos muchas las mujeres las que volvamos solas a casa con miedo, sea la hora que sea, desprotegidas por una ley que aunque pretenda avanzar, nos sigue desprotegiendo.

'Papá y mamá no saben jugar'

¡La importancia de los juegos entre padres e hijos para la educación!. 
Bienvenid@s una semana más a mi blog. Para mi nueva entrada semanal, el tema que he elegido lo he sacado acerca de una noticia que estuve leyendo la semana pasada. En la noticia se explicaba la importancia de la familia en la educación para sus hijos, pero más detalladamente la importancia del nivel de riqueza de la familia.
Os explico, a pesar de los grandes avances que se han dado en cuanto a la mejora de la educación en distintos países con cierto grado de pobreza, aún existen muchos países con un alto nivel de pobreza. Ésta pobreza influye en todo los ámbitos de la vida de las personas que residen en el país. Una de las consecuencias de esta pobreza, es la educación.
El artículo recogía la importancia de los juegos y juguetes como vía para desarrollar y potenciar las capacidades del niño, pero debido a la pobreza, no existían recursos para que los padres pudieran invertir en esos juguetes distintos y adecuados a la edad del niño y así ir progresando. 
Sabiendo la enorme importancia que tiene la estimulación temprana del niño para su futuro desarrollo, éste se ve retrasado por la falta de recursos. Es una triste realidad que en el siglo tan avanzado en el que estamos, aún existan familias sin recursos que poder destinar para darles una buena educación a sus hijos. La falta de educación en estos niños repercutirá negativamente en su futuro laboral, entre otros. Es triste saber que son muchos los niños que por no poder recibir una educación verán afectadas sus vidas. Muchos de estos niños no podrán desarrollar sus potenciales, inhibiendo sus ganas de aprender, su motivación por nuevos aprendizajes. 
Es importante plantear que aunque el nivel adquisitivo es bastante importante, a veces el desarrollo intelectual de aquellos niños con gran nivel adquisitivo no es el esperado y en cambio, otros niños con un nivel adquisitivo menor son capaces de tener un desarrollo mayor que los primeros. Así, destacamos que además del nivel adquisitivo es necesario ponerle ganas y motivación para que se produzca en el aprendizaje. Por desgracia, en estos países de pobreza, aunque existan las ganas y la motivación por aprender, éstas se desvanezcan por las pocas o nulas oportunidades para poder aprender y acceder a una educación que les permita formarse de manera adecuada y en unas buenas condiciones, sin dejar de lado la importancia que los padres tienen en el proceso de desarrollo de sus hijos, es por esto necesario la realización de juegos y la inversión en juguetes educativos para incitar y despertar el desarrollo en los más pequeños.
La educación debería ser algo indispensable en cualquier lugar, sin importar la riqueza. La educación es el pilar fundamental en nuestras vidas, la educación es capaz de provocar grandes cambios con pequeños pasos. Sólo mediante la educación podemos crear grandes personas.


.

EL SECRETO DE FRIDA

¡Hola a todos una vez más!. Ya os conté en anteriores entradas, el inicio de mi nuevo proyecto con mi grupo, llamado: 'El secreto de Frida'.

Pues bien, desde el último seminario, hemos estado realizando los personajes que representarán nuestra historia y posteriormente estuvimos realizando las escenas sobre la historia para después poder realizar el montaje de lo que será nuestro 'Stopmotion'.

Os dejo por aquí algunas fotos del proceso...

¡Player en acción!

¡Bienvenidos una semana más a mi blog!. Esta semana en el juego de roles, tengo asignado el rol de 'player'. Como ya sabéis, este rol consiste en jugar a alguno de los juegos propuestos y analizarlo.
Visualizando los juegos, en el apartado de conflictos en el aula, había un juego acerca de esto, por lo que decidí jugar. Por lo general, el juego no tiene un título específico, ya que se trata de un simulador de formación profesional desde la página del Gobierno de España, por darle un título le asignaremos el de: "Plan de resolución de conflictos en el aula".
Para comenzar hablaré sobre la dinámica que lleva el juego. Al principio, el juego nos permite elegir si chica o chico. Después se presenta como "vídeo", qué vas a tener que hacer y por qué estás allí. Más tarde, el juego te permite elegir la franja de edad en la cuál trabajarás. Son edades bastante tempranas ya que se suelen situar en meses. Una vez elijes la franja de edad, se representa en el juego un aula de colegio. Allí se sitúa en una mesa, un libro con normas para recordar. Después, hay varios niños y niñas, y a continuación elegir a uno de ellos y resolver algún conflicto. Cuando elijes a uno de los niños, te presenta su ficha técnica y te presente dos tipos de conflictos para elegir uno de ellos. Dependiendo de qué conflicto elijas habrá una serie de pasos diferentes. Estos pasos de los que hablo son por ejemplo, se pelean por un juguete, pues te presenta qué pasos se deberían llevar a cabo y después los tienes que realizar bien. Al final, cuando se resuelve el conflicto, te aparece las puntuaciones y lo que has tardado. Ahora, puedes jugar de nuevo en otras franjas de edad, volviendo al principio.
Jugando a este juego, en algunas ocasiones me he sentido un poco tensa por no solucionar de manera adecuada algún reto de la misión y así no poder avanzar. Pero, una vez completas los distintos retos que se te propones y solucionas el conflicto te satisface.
Mi opinión acerca de éste, es que simula de manera apropiada diferentes tipos de conflictos para resolver en el aula. Además, te permite participar en el juego, eligiendo el orden de los pasos que elegir y qué pasos elegir, y hasta que no los elijes correctamente no te deja avanzar.  Son diferentes tipos de misiones que te permiten poner en práctica tus habilidades.
Yo, personalmente, llevaría a cabo este tipo de juego en personas principiantes como simulador un poco de la vida real, para introducirles a lo que en un futuro trabajarán, para concienciar un poco de los pasos que hay que seguir, como por ejemplo la importancia de situarse calmado ante la situación.

Nube de palabras BLOG

Traspasando nubes...

¡Hola una vez más!. Os traigo un nuevo reto propuesto por la profesora para realizarlo y subirlo al blog. Este reto consta de realizar mediante una app creadora de nubes, una nube relacionada con mi blog. Para la realización de la nube he utilizado "Tagcloud Generator". Espero que os guste.

Nube de palabras sobre Educación Social.

Volando sobre nubes...

Prosiguiendo con el reto de las nubes,esta vez el reto propuesto por la profesora para realizarlo y subirlo al blog, consta de realizar mediante una app creadora de nubes, una nube relacionada con la Educación Social. Para la realización de la nube he utilizado "Tagcloud Generator". Espero que os guste.

Nube de palabras sobre mí

Sobre las nubes...

¡Hola de nuevo!. Os traigo un nuevo reto propuesto por la profesora para realizarlo y subirlo al blog. Este reto consta de realizar mediante una app creadora de nubes, una nube relacionada con cualidades buenas sobre mí. Para la realización de la nube he utilizado "Tagcloud Generator". Espero que os guste.

Nube de palabras: Bicho raro (Natos & Waor)

Sobre nubes...

¡Hola una vez más!. Esta vez  os traigo un reto propuesto por la profesora para realizarlo y subirlo al blog. Este reto consta de realizar mediante una app creadora de nubes, una nube relacionada con una canción, cuento, reflexión que nos gustara. Yo he decidido realizar la nube sobre una canción que me encanta de Natos & Waor, se llama 'Bicho raro'. Para la realización de la nube he utilizado "Tagcloud Generator". Espero que os guste.

'Cómo nos confesamos en el siglo XXI'

¡Bienvenidos una vez más a mi blog!. En esta nueva entrada semanal vengo a hablaros una vez más, de un tema muy cercano a la tecnología: expresarnos a través de los medios.

Para acercaros a lo que os quiero comentar, os expongo una foto a modo de introducción:

"S, Antonio. (2014). 37 dibujos de crítica social de uno de los mejores artistas de pintura satírica. [Ilustración]. Recuperado de https://lavozdelmuro.net/37-dibujos-de-critica-social-de-uno-de-los-mejores-artistas-de-pintura-satirica/ "

Muchos somos, digo somos porque me incluyo en esto, los que expresamos nuestras emociones en las redes sociales ante el público que tenemos. No son pocas las ocasiones en las cuáles viajamos y "necesitamos" subir una publicación mencionando dónde nos encontramos o con quién. En otras ocasiones, cuándo algo nos indigna o nos produce enfado, realizamos alguna publicación reivindicando aquello que nos molesta ante las personas que tenemos en nuestro perfil. Otras veces, cuando algo nos provoca alegría o satisfacción, no tardamos demasiado tiempo en realizar una publicación en honor a ello. Otras tantas a partir de un artículo, foto, ... sobre algún tema en concreto, compartimos y así realizamos una crítica sobre él mismo.
Creo que no somos pocos los que nos sentimos identificados. En mi opinión, me atrevería decir de un modo general, que hoy en día con el enorme peso que tienen las redes sociales en nuestra vida, todos o casi todos, a veces o casi siempre, necesitamos el apoyo y reconocimiento de los demás a través de las redes.
A pesar de que es una 'triste' realidad, es algo que quizás deberíamos cambiar. Sabiendo que a través de las redes somos totalmente vulnerables por la poca privacidad con la que contamos, si además sumamos el "contar en voz alta" nuestros problemas, nos volveremos aún más 'débiles' ante los demás, por lo que seremos un claro punto de mira.
A veces, he encontrado a personas que suben absolutamente todo a su perfil. Con esto no quiero decir que este mal o bien, ya que cada uno es libre de publicar aquello que desea en su perfil. Pero, ¿no pensáis que así es más fácil ser  el centro de diana para los demás? Viviendo en una sociedad en la cuál no sabemos ' quién bien nos quiere' y que puede dañarnos, es algo con lo que deberíamos andar con cuidado y más como ya he mencionado, con la privacidad que carecemos.
Sé que quizás pueda ser difícil abandonar la idea de dejar de compartir todo aquello que hasta ahora venimos haciendo. Las redes de una manera rápida, se han vuelto "el escaparate de nuestra vida", es decir,  la muestra de todo lo que somos. De alguna forma, cada vez mayor, las redes son el lugar en el cuál desahogarnos de aquello que no queremos, o bien de mostrar aquello que tanto nos satisface. Así, las redes se han convertido en el nuevo "confesionario" del siglo XXI.
Por tanto, concluyo con un ejemplo de crítica. Todo lo que se debate sobre el confesar nuestras "malas acciones" a una persona como son los 'sacerdotes' y luego ser el primero en compartir cualquier cosa en el perfil ante millones y millones de personas, volviéndose vulnerable y centro de ataque de otras personas pudiendo ser dañado y con peores consecuencias. Las redes igual que nos dan grandes ventajas, también tiene grandes desventajas.

Buscando noticias frescas...

¡Bienvenid@s una vez más! En esta nueva entrada os traigo de nuevo el famoso 'juego de roles'. Esta semana mi rol se llama 'rastreador' y como ya sabéis, la función que he de cumplir es la de encontrar una misma noticia en distintas fuentes, para analizar posteriormente lo que nos dicen los medios de comunicación y comparar esa información que nos muestran.

Esta vez os traigo una noticia bastante conocida en los últimos días. Respecto a la noticia que se ha dado en los medios de comunicación sobre el máster la presidenta de Madrid, Cristina Cifuentes, y la polémica veracidad sobre mismo, ha surgido una nueva noticia: Pablo Casado y su máster. Resulta que ahora también puede ponerse en duda, pero mejor veámoslo con las diferentes fuentes que nos cuentan sobre esto.

Comenzamos analizando la noticia desde 'La Vanguardia'. Básicamente la noticia nos cuenta que Casado, figura del PP, pone en entredicho sobre la obtención del máster de éste y además anuncia que Casado no recuerda si asistió a clases e incluso si asistió a los exámenes, a lo que se le suma la información dada sobre un profesor del máster de ese año: "no figura en la lista de alumnos de la asignatura".

Pasamos a analizar la información de "El País". A modo general, comparte la misma informacio´n que 'La Vanguardia', pero en cambio, aporta algo más de información. Según Casado a afirmado que no es máster como tal, sino un plan de preparación del doctorado y no exige la rigidez del plan actual instaurado, sin embargo hay personas de ese año y lo niegan. Además detalla ciertas cosas sobre ese plan instaurado hasta ese año.

En relación a 'Eldiario.es', nos explica la noticia de manera muy parecida a las fuentes anteriores, pero añade cierto detalles que no aparecen en los demás. Añade, entre los relventates, que el mismo catedrático que falsificó el máster de Cifuentes es el relacionado con el caso de Casado, entre otros.

Aquí os dejo el enlace de las fuentes utilizadas:

'LA VANGUARDIA'

http://www.lavanguardia.com/politica/20180409/442390670511/polemica-masteres-salpica-casado.html

'EL PAÍS'

https://politica.elpais.com/politica/2018/04/09/actualidad/1523299493_073657.html

'ELDIARIO.ES'

https://www.eldiario.es/politica/Pablo-Casado-recuerda-Cifuentes-fraudulenta_0_759075084.html

EL SECRETO DE FRIDA

¡Bienvenid@s de nuevo!
El segundo avance del proyecto ha sido realizar las viñetas que representarán nuestra historia y que posteriormente se utilizarán para nuestra representación en vídeo. Aquí os dejo las fotos de ello:

Próximamente os iré informando del proceso que conlleva el proyecto...

EL SECRETO DE FRIDA

¡Bienvenid@s una vez más a mi blog!

Esta semana os presento un nuevo proyecto que se ha de realizar para la asignatura. Se trata de un trabajo realizado a través del programa 'Exe Learning' y la utilización de contenido audiovisual para tratar el tema que elijamos.

El primer avance del proyecto ha consistido en trabajar sobre el guión que tendrá nuestro trabajo. El tema general que vamos a tratar es el 'Feminismo'. Al trabajar este tema, pretendemos alcanzar una serie de metas que son: dar a conocer el tema, concienciar al receptor acerca del tema, concienciar sobre el tipo de sociedad en la que vivimos: sociedad patriarcal y machista y por último aportar nuestro pequeño grano de arena al cambio de sociedad. Hemos decidido que el público al que se va a dirigir el proyecto sea a alumnos de entre 4º y 6º de primaria (10,11 y 12 años). Para acercar el 'Feminismo' a nuestro público hemos decidido utilizar la serie de 'Stranger things'. Dentro del trabajo trataremos los temas de género, estereotipos, machismo, violencia de género, el 'mito del amor romántico' y cómo solucionar el problema: gafas de género. El sentido de la narrativa que vamos a utilizar es la del abuso que sufren las mujeres en el sistema patriarcal en la actualidad. El tema principal de la narrativa se trata de cuatro mujeres, las cuáles una desaparece y el resto de sus amigas la buscan. El mundo actual será Del revés. El mundo del 'Feminismo'será el que es "normal", bueno. El género de la narrativa utilizada es ficción. Los personajes principales de la historia son:  Frida Khalo (la secuestrada. Will, el inteligente), Gata Cattana (Fuerte, Es Eleven), Clara Campoamor (Graciosa. Es Dustin) y Concepción Arenal ( Enfadona. Es Lucas), además de el monstruo que es 'Juan, el Desdentado'. La historia está ambientada en los 80's, en la ciudad de Hawkins. El argumento de la historia es que son cuatro amigas reunidas en la ciudad y en la vuelta a casa se da la desaparición de Frida. Las amigas de ésta la buscan y encuentran al monstruo, Juan, el Desdentado. El problema se da porque Juan ha abierto el portal de un mundo a otro y ha entrado. Un año después Frida y Juan se conocen, pero sus amigas no lo saben. Las amigas posteriormente se dan cuenta de que Frida no da señales de vida y entran en crisis buscándola. Por otro lado, Frida y Juan establecen una relación de amor. Tras una serie de pista se encuentra a Frida y acaban con el patriarcado, es decir, muere Juan, el Desdentado.

Próximamente os iré informando del proceso que conlleva el proyecto...

'Las nuevas reinas: las deportivas'

¡Hola a tod@s una vez más!. En mi nueva entrada semanal os vengo a hablar de uno de los grandes debates del siglo: el uso de tacones.
No hace demasiados días cuando vestía tacones y de camino a casa, después de una larga fiesta sentía que no tenía pies, que los había perdido en algún lado... pero no. Como siempre, al llegar a casa tiré los tacones, allá donde no los viera al menos por un tiempo. Entonces, en una de estas reflexiones nocturnas que se te viene al intentar dormir, pensé: ¿Y por qué por el hecho de ser mujer debo vestir tacones?.
Después pensé durante un rato en el panorama actual y pensé en una noticia que había visto anteriormente, la cuál mencionaba que habían aumentado bastantes las ventas en cuanto a deportivas y disminuido la venta de tacones, incluso celebrities las habían usado en eventos muy reconocidos y había sido el centro de atención. Entonces, me pregunté, ¿será que al fin parece ser que el mundo comienza a mejorar?¿pasará esto por puro disfrute para ser el centro de atención o simplemente se están reivindicando?.
En mi opinión durante muchos años y en numerosas ocasiones, a las mujeres se nos ha exigido vestir tacones por el hecho de así 'ser más femeninas'. Aunque esta cuestión parezca estar alejada de nuestra realidad, no lo es. Aún me sorprende que en bastantes trabajos se exige que la mujer, a parte de vestir con falda, deba vestir tacones y si por el contrario no aceptas esta condición, porque se vuelve obligación al final si deseas trabajar en ese lugar, no serás bienvenida a ocupar este puesto ya que 'no das el perfil'. ¿No te parece algo excesivamente subjetivo que infravaloren tu capacidad para ese trabajo por el hecho de no querer utilizar tacones?.
Hay que destacar que no es ya el hecho en sí estético de llevar o no tacones, sino las consecuencias que te dará su uso durante las largas horas de trabajo. No hay que buscar ni indagar mucho en el tema para saber las múltiples rozaduras que te pueden ocasionar, juanetes, durezas...incluso artrosis. ¿De verdad merece utilizar un calzado que nos destroza los pies por un 'buen parecer' durante un par de horas? o incluso mejor aún, ¿poder trabajar a cambio de destrozarme los pies a largo plazo?.
Prosiguiendo con la idea que muestra el título de mi entrada, a día de hoy parece que está aumentando la conciencia del uso de un calzado cómodo, las deportivas. No hay necesidad de ocasionar daño a nuestros pies por un calzado inadecuado, cuando podemos vestir de la forma que queremos, con un calzado adecuado que no daña a nuestros pies y que a la larga nos alegraremos por ello. Dirigiéndome especialmente a vosotras, las mujeres, sabréis bien de lo que hablo, el placer de abandonar los tacones en mitad de una noche de fiesta por unas deportivas, nuestros pies y además nuestro cuerpo nos lo agradece y agradecerá a la larga. 
Por todo esto, concluyo que se debería abandonar la obligación del uso de tacones y comenzar a vestir el zapato necesario a las necesidades de nuestros pies. Cabe mencionar que por ello, no quiero decir que aquellas personas que deseen usar los tacones por que lo quieren o bien por otros motivos, no deban hacerlo, cada quien es autor de su cuerpo, pero eso sí, nunca lo hagan por obligación de ser mujer.

¿Software libre o privado?

¡Hola a tod@s!. Esta vez os traigo un nuevo reto realizado en clase. El reto consistía en dividir la clase en grupos, los cuáles unos deberían defender el Software libre y otros el Software privado mediante un manifiesto, para realizar un debate.

Mi grupo, compuesto por unas ocho personas, ha tenido que defender el Software libre. El contenido de nuestro manifiesto básicamente incluía a modo general las grandes ventajas de este como por ejemplo: no limita las capacidades, está abierto a la creatividad, se adapta a tus necesidades y además es gratis y libre.

Al finalizar el debate ha ganado el grupo de Software libre.

Mi opinión al realizar este debate es el poder conocer un poco más sobre este software libre y comprobar las enormes ventajas que tiene respecto al privado, además te acerca a comparar ambos para ver qué ventajas y desventajas tiene cada uno.

Por último, os dejo por aquí un meme relacionado con el software libre a modo de conclusión:

"Incomunicados en pleno siglo"

¡Bienvenid@s una semana más a mi blog!. De nuevo, en el juego de roles, se me ha asignado el rol de 'Crítico' y como bien sabéis debo realizar una crítica social.

Esta vez mi crítica va ligada a la tecnología que ha invadido nuestra vida, nuestro día a día y es influyente en nuestras decisiones.

Actualmente, vivimos en una sociedad plenamente intercomunicada. Gracias a la tecnología, podemos hablar con quién queramos, incluso estando en partes opuestas del mundo, cuándo queramos, dónde queramos y el modo en el que queramos. Todos los avances nos han posibilitado medios para poder comunicarnos con aquellos familiares más lejanos, amigos e incluso poder conocer nuevas personas desde el sofá de nuestra casa.

Ahora bien, ¿estamos lo suficientemente comunicados a pesar de los avances? Sí, incluso siento que cada vez estamos menos comunicados en un mundo cada vez más intercomunicado.

Para comprender mejor esto, os pongo un ejemplo que seguramente habréis visto alguna vez. Varias veces cuando he ido paseando por la calle, al pasar por delante de algún banco, se encontraban un grupo de amigos y he observado que en vez de conversar entre ellos, cada uno estaba con el móvil sin que hubiera una conversación en algún momento. Otro ejemplo que os pongo, es en alguna reunión familiar por algún motivo, mientras están comiendo o bien en algún otro momento, estar utilizando continuamente el móvil, manteniendo así una conversación nula con los demás familiares.

A modo reflexivo, siento que a medida que podemos comunicarnos mejor con aquellas personas que se encuentran lejos de nosotros, estamos perdiendo comunicación con aquellos seres queridos que nos rodean en nuestra vida diaria, prefiriendo mantener la comunicación con aquellos que se sitúan lejos de nosotros. Creo que todo esto que está sucediendo es por no saber cuándo sí y cuándo no; no saber aprovechar el avance para estar comunicados con aquellos que están lejos, sin perder la comunicación con los que nos rodean en el día a día. Poco a poco estamos perdiendo el sentido, utilizando de manera abusiva las redes y envolviéndonos en la 'burbuja de la tecnología', alejándonos de nuestros seres queridos, para centrarnos en un mundo virtual con personas a veces que ni tan siquiera conocemos en la realidad. 

Quiero decir, a modo un poco filosófico, que la vida solo la vivimos una vez y que deberíamos aprovechar más el tiempo con aquellas personas que queremos, compartiendo momentos, haciendo cosas juntos, ya que nunca sabemos cuándo sera el día que nos falten esas personas y saber establecer un buen uso de las redes sin ser de una forma abusiva. Así quizás, lleguemos a estar plenamente comunicados de la mejor forma y en las mejores condiciones.

Analista y comentarista

Esta semana en el juego de roles tengo el placer de jugar al rol de analista-comentarista, pues como bien sabéis me toca puntuar el trabajo de mis compañeros y mi propio trabajo. Posteriormente debo pasarme por cinco de los blogs de otros compañeros y comentarles. 

Esta semana mis puntuaciones son...

Cynthia Ardila González : esta semana te pongo un 8. He encontrado todo subido, tanto reto, rol y entrada semanal correctamente. No te puntúo con 10 ya que en tu entrada semanal me gustaría que hubieras desarrollado un poco más tu opinión personal, aunque respecto a lo demás está todo correctamente explicado y me parece un tema actual que debe ser tratado.

Juan Utrera Ariza : mi puntuación para ti esta semana es de un 7. No considero de un 10 esta semana tu trabajo por que por lo que he podido observar sólo has subido el rol de esta semana, así es lo único que puedo corregirte. Respecto al rol, me ha gustado bastante el tema ya que se acaba de dar tal festividad y me parece muy apropiada la reflexión sobre la misma.

Verónica Díaz Jiménez : creo que esta semana te mereces un 9. He comprobado tu trabajo y te felicito, tanto entrada semanal como rol están trabajados y bien expresados, además el tema elegido es bastante interesante y da a reflexionar, pero no te puntúo con un 10 porque creo que siempre se puede dar un poco más.

Consuelo Acedo Santos : considero que esta semana mi puntuación es de un 7 y no de un 10 ya que tanto entrada como rol se ha desajustado un poco de tiempo, además considero que en la entrada semanal podría haber trabajado un poco más porque es un tema que da para hablar.

Respecto al trabajo en grupo, hemos avanzado has donde debíamos en el trabajo y de manera cooperativa por lo que espero que sigamos así el resto de semanas.

Para finalizar, y no menos importante os dejo por aquí el enlace a los blogs que comento esta semana:

Esther Vera Guerra ; Alicia Bernal Román ; María José Riaño del Pozo ; Jara Antequera Cayero y María Barrena Guerrero